理直气壮地用“主场”和“主人”思维进行文化传播

原标题：工作随记
微博“蹦蹦跶哒好叨叨”，2026年3月10日

　　下午在工作场合遇到了许久不见的老朋友，又结交了新朋友。无论新老朋友，大家全都在“努力在各自解说岗位上讲好中国故事”这事上取得了共识。

　　晚上回到家，又利用睡觉前的时间给一个高中生讲了定语从句，例句里正好有可以扩展到文化自信的引子，我就顺道把白天做外事培训的精华要点也分享了一下，小姑娘全程非常大声地“嗯，对，就是应该这样！”“我也这么觉得！”“是的！是的！”

　　接着她主动和我分享了她的英语老师在这学期开学第一节课上，谈到中国日益增长的国际文化影响力，说现在已经越来越多的人会把龙翻译成 loong（忍不住狂喜 [嘻嘻][嘻嘻][嘻嘻][嘻嘻]），也聊到黑神话在游戏界取得的成绩，又专门提到悟空直接翻译成了 Wukong，并且让同学们讨论这个翻译形式的意义。

　　（我很赞同中小学老师在完成规定教学的基础上，和学生们聊聊更深入的文化现象和当下正发生的重大时事。）

　　她复述到这里就插了句嘴，说自己当时听到老师介绍有种观点是批评 Wukong 这个翻译会让老外听不懂，因为《西游记》不够英语名著那么有影响力（[无聊]），讲拼音没人明白，所以要用英语把名字意思翻译出来才对。

　　她跟我说，她对这种说法嗤之以鼻，并且在心里反驳：“中国那么多人都知道简爱，可是简爱这两个字在我们中文也没有含义，我们也记住了啊。那为什么外国人不可以记住 Wukong？我们花那么多时间学那么多英语作品记那么多老外的名字，他们就不可以花时间了解我们的东西？越不跟人家讲，人家不就越不知道吗？”

　　哇！她这么一番话说下来，我当场在电话这头使劲儿鼓掌夸她非常棒，就是要有这个自信和格局，就是要理直气壮地去捍卫我们用“主场”和“主人”思维方式进行文化传播的权利。

　　这孩子也就高一，却已经有这个觉悟，并且她的老师既然会在课堂上讨论这些话题，引导方向也是积极的，说明他们班上肯定也不止她一人这么思考，想到这小插曲意味着的大趋势，我真的特别开心。

　　日升日落，时代变迁，巨浪奔腾，就在眼前。

（黄佶编辑配图，2026年3月13日）

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